Alle Beiträge

Montag Am Montagmorgen sind wir endlich ins Skilager losgefahren und ungefähr zur Mittagszeit in Grindelwald angekommen. Danach haben wir direkt unsere Skiausrüstung ausgeliehen und sind anschliessend alle auf die Piste gegangen. Am Ende des Tages sind die Anfänger*innen und die Gruppe derjenigen, die noch nie Ski gefahren waren, mit dem ersten Bus ins Lagerhaus gefahren. Die anderen beiden Gruppen kamen etwas später mit dem zweiten Bus nach. Am Abend hatten wir Freizeit. E

Im April biegt das Rennen um den Sieg im ersten Rosen Cup langsam auf die Zielgerade ein. Nach bereits neun spannenden Mittagsquizzen und abwechslungsreichen Mini-Challenges spitzt sich der Kampf an der Spitze immer weiter zu. Die Klassen 2ST und 1IS liefern sich derzeit ein packendes Duell und liegen auf dem ersten und zweiten Platz nahezu gleichauf – getrennt von gerade einmal 20 Punkten. Ausblick auf den Mai: Die Entscheidung rückt immer näher. Mit der letzten Mini-Challen

Montag: Der Skitag fing am Bahnhof SBB an. Dort trafen sich alle. Dann mussten wir umsteigen in Landquart. Wir gingen auf einen kleineren Zug, beim nächsten Bahnhof mussten wir austeigen. Dann gingen wir auf den Bus von Jenaz bis nach Fideris Heuberge. Dadurch kamen wir im Skigebiet an. Zuerst mussten wir die Skischuhe anziehen und noch gerade die drei verschiedenen Gruppen machen. Mit den Gruppen gingen wir zu den Pisten und machten Übungen wie zum Beispiel Pizza und die fo

Im Januar, nach entspannten Weihnachtsferien, ging der Wettbewerb um den ersten Platz im Rosen Cup mit neuem Elan weiter. Immer noch ist es ein enges Rennen zwischen den Klassen 1is und 2st. Die Mini Challenge war diesmal etwas anders, als gewohnt. Erstmals ging es um Teamarbeit in einer Zweiergruppe der gleichen Klasse. Die Challenge war ein Tabu, bei dem man drei Begriffe möglichst schnell dem Partner erklärt, ohne bestimmte Begriffe oder das Wort selbst zu benutzen. Das G

Das Lernen im RZG kann manchmal ziemlich ermüdend sein, wenn viele Akteure zu vielen verschiedenen Zeitpunkten etwas «machen». Dieser Prompt hilft euch, Ordnung ins Chaos zu bringen, Strukturen zu verstehen und Eselsbrücken zu bauen. Kopiert ihn in die KI eurer Wahl und ergänzt ihn mit den notwendigen Daten. Prompt: Du bist mein Lerncoach für Geschichte (Sek 1). Ich muss mir einen Zeitablauf merken, aber ich vergesse Daten schnell. THEMA: [z.B. Französische Revolution]

Wer sorgt eigentlich dafür, dass morgens eine Vertretung im Klassenzimmer steht, wenn ein Lehrer krank ist? Wer kümmert sich um unsere Zeugnisse und wer tröstet uns mit einer Wärmflasche, wenn es uns nicht gut geht? Wir haben uns mit Frau Choi Schaub , unserer Schulhaussekretärin, getroffen, um mehr über ihren Alltag zu erfahren. Der frühe Vogel fängt die Vertretung Frau Schaubs Arbeitstag beginnt schon, wenn die meisten von uns sich noch im Bett nochmal umdrehen oder hoff

Ein Blick hinter die Kulissen: Unser Fachmann für Betriebsunterhalt spricht über seinen vielseitigen Alltag, gefährliche Momente und warum er eigentlich kein „Meister“ ist. Wer sorgt dafür, dass die Schule läuft? Wir haben uns mit unserem Hauswart Kevin Ammann zusammengesetzt und über einen Job gesprochen, der weit über das Leeren von Abfalleimern hinausgeht. Dabei haben wir erfahren, dass man ihn heute eigentlich ganz anders nennt. „Hausmeister“ war gestern Gleich zu Be

Kopiere zuerst den gesamten Prompt in Gemini oder ChatGPT. Kopiere dann dein Bewerbungsanschreiben/Motivationsschreiben unter diesen Prompt und arbeite die Rückmeldungen sorgfältig durch. PROMPT Du bist ein erfahrener Berufsbildner und Bewerbungsexperte. Ich habe unten mein Bewerbungsanschreiben eingefügt. Deine Aufgabe ist es NICHT, einfach ein neues Anschreiben zu schreiben , sondern mir konkret zu helfen, mein eigenes zu verbessern . Gehe dabei Schritt für Schritt

In diesem Prompt der Woche geht es um das Lernen. Vor allem um das selbstständige Lernen. KI und vor allem ChatGPT funktionieren über sogenannte «Prompts». Das sind die Texte, welche man ChatGPT zum Arbeiten gibt. Hier passieren die meisten Fehler; künstliche Intelligenz braucht genaue Anweisungen, um richtig zu funktionieren und das gewünschte Ergebnis zu liefern. «Erkläre mir den Satz des Pythagoras» ist kein guter Prompt. Dies liegt daran, dass er viel zu allgemein gehalte

Die Minichallenge des Monats November war vor allem für Zahlenfreaks eine dankbare Aufgabe: Sudoku lösen! Während einige die volle Zeit von 10 Minuten ausreizten, brauchte die schnellste Schülerin aus der 3t nur knapp eine Minute, um das Rätsel zu knacken. An dieser Zeit bissen sich alle Schüler*innen und Lehrpersonen die Zähne aus. Hervorzuheben ist noch die Leistung der 1s, welche sich mit einigen Schüler*innen in den Top 10 platzieren konnte. Am Freitag, dem 28.11. fand d

Was tun Lehrpersonen im Lehrpersonenzimmer? Jeder kennt die Mythen um das Lehrpersonenzimmer und nur die wenigsten Schüler*innen haben es je von innen gesehen. In der Sekundarschule Rosental befindet es sich im dritten Stock. Wer jetzt aber gedacht hat, dass es sich nur um ein langweiliges, nach Kaffee riechendes Kämmerchen handelt: ja fast. Unser erster Eindruck, als wir das Lehrpersonenzimmer betreten haben, war eher eine Frage: Wo ist die Kaffeemaschine? Der Raum riecht

An künstlicher Intelligenz scheiden sich die Geister. Manche Lehrpersonen verteufeln sie, andere ermutigen euch, sie zu nutzen. Aber was heisst eigentlich „klug“ benutzen? Nimmt uns KI nicht das letzte bisschen Denken ab? Dieser Text ist beides: ein kleiner Rant und ein Liebesbrief an die KI. Ich weiss selber noch nicht, was am Ende überwiegt. Ihr dürft mich also beim Nachdenken beobachten (und ja, liebe 2t und 2s: Ich denke manchmal nach 😉). In den letzten Jahren hat sich